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Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional - Turma 1/2015




Mestrado em Tecnologia: Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional - Turma 1/2015
Autor: Rubens Eduardo DoCampo Antonini
Título: A Camada Narrativa Do Design De Jogos No Ensino Gamificado: Um Experimento No Âmbito Do Ensino Profissional
Linha de Pesquisa: Formação do Formador

Resumo

ANTONINI, R. E. D. A camada narrativa do design de jogos no ensino gamificado: um experimento no âmbito do ensino profissional. 88 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional). Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, São Paulo, 2017.

O presente trabalho tem por objetivo estudar como os jogos estão sendo usados no ambiente de ensino, buscando em um histórico recente de estudos acadêmicos de como tais experiências foram executadas e quais resultados apresentaram. Este trabalho pesquisa como a narrativa, sendo ela uma camada do design de jogos, pode influenciar na relação entre o estudante e a ferramenta gamificada. A metodologia usada foi de pesquisa bibliográfica para entendimento do que é a gamificação no ensino, busca de exemplos de gamificação, estudo sobre a camada narrativa no design de jogos. Posteriormente foi executada uma pesquisa empírica em uma turma do curso de eletrônica de uma Escola Técnica a fim de estudar como o aluno se relaciona com uma ferramenta de ensino gamificado na qual a camada narrativa do design está presente de forma semelhante a jogos contemporâneos. Os resultados obtidos indicam que para o cenário e sujeitos de pesquisa selecionados, o uso mais complexo de narrativa na gamificação do ensino permitiu a obtenção de maior motivação e engajamento por parte do aluno em relação à aula tradicional, em um processo que permeia a experimentação na instrução.


Palavras-chave

Educação Profissional e Tecnológica. Ensino gamificado. Gamificação. Narrativa. Design de jogos.


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